mTiny – en skjermfri robot med store muligheter

Inni skapet mitt på jobb skjuler det seg mange spennende roboter – og mTiny er en av favorittene. Dette er en skjermfri robot som styres med en interaktiv penn. Barna trykker på symbolbrikker, for eksempel piler, og roboten reagerer på det som er valgt. Banen lager barna selv, som et slags puslespill med brikker de setter sammen og bygger en løype mTiny kan følge. Det gjør programmering både konkret og lekende – helt uten skjerm og med mye rom for utforsking og samarbeid.

En lekende start i frileken

I frileken her om dagen puslet vi en bane sammen. Før vi startet jakten på bokstaver og tall, fikk barna som var til stede prøve ut roboten. Det passet ekstra godt at vi tidligere har hatt litt fokus på høyre og venstre, for her måtte barna øve seg på å bruke piler som viste rett fram, bak, høyre og venstre.

Tall og mengde på en ny måte

Etter litt øving var tiden inne for å jakte på tall og bokstaver. Først ut var tall og mengde. Jeg plasserte en mengde prikker ute på banen, og barna måtte bruke pilene for å få roboten bort til riktig sted. Når mTiny hadde kommet fram, telte de prikkene – og deretter måtte de finne riktig tall som passet til mengden. For å gjøre det litt mer spennende la jeg ut flere ulike tall på banen, slik at de kunne bli litt lurt – men dette tok de på strak arm.

Gøyere matte for de yngste

Jeg tenker at dette er en super måte å jobbe med tall og mengde på – spesielt for barn som kanskje er litt lei av tradisjonell matteundervisning på skolen. Dette kunne vært en morsom og engasjerende aktivitet for elever i 1.–2. klasse, hvor man gjør mattetimen både konkret og lekende.

Bokstaver og ord med mTiny

Så var det klart for bokstaver og en liten engelsktime. På samme måte som med tallaktiviteten, la jeg ut noen bokstaver på banen. Barna brukte mTiny til å samle dem inn én etter én, før de prøvde å sette dem sammen til et engelsk ord. De fikk velge mellom norske og engelske ord, men engelsk var mest spennende – så det ble fort det naturlige valget.

Frilek og nye ideer fra IKT-skapet

Jeg synes frileken i barnehagen er noe av det gøyeste. Det handler litt om at jeg er en person som improviserer mye – og det passer perfekt i frileken. Så da var det bare å kikke inn i IKT-skapet for å hente frem flere spennende aktiviteter.

En liten refleksjon til slutt

Det som kanskje slo meg aller mest denne gangen, var hvor fort barna tok det. De samarbeidet, diskuterte retninger og prøvde seg frem – uten å gi opp selv om mTiny ikke alltid kjørte dit de ville på første forsøk. Det var gøy å se hvor engasjert de ble, både i talljakten og bokstavoppdraget. Jeg blir alltid litt ekstra glad når jeg ser hvordan en aktivitet både gir læring og latter – og når barna selv spør om vi kan gjøre det igjen, da vet jeg at det traff.